Le battute d’arresto dell’apprendimento si sono concentrate sui nuovi risultati dei test

L’insegnante di quinta elementare Amanda Cardona parla con Reiurias di 9 anni dei suoi compiti in un’aula della scuola episcopale di St. John a Odessa, in Texas, martedì 25 agosto 2020. Mentre il paese conclude il suo voto danneggiato dalla pandemia, alcuni stati stanno ora iniziando a rilasciare nuovi punteggi dei test standardizzati che danno un primo assaggio di quanto sono in ritardo gli studenti. Progressi in tutte le discipline. Crediti: Ben Powell / Odessa American via AP

I punteggi del primo test standardizzato degli Stati Uniti durante la pandemia danno un’idea iniziale di quanto siano in ritardo gli studenti e in alcuni stati gli anni turbolenti invertono i progressi accademici di vecchia data. Sto segnalando che mi è stato permesso di farlo.

I funzionari dell’istruzione del Texas hanno presentato un rapporto rigoroso lunedì poiché lo stato è diventato uno dei primi a pubblicare i risultati completi dell’esame di primavera. La percentuale di studenti che leggono a livello di classe è scesa al livello più basso dal 2017, Punteggio di matematica Secondo lo stato, un totale di circa 800.000 studenti in più sono attualmente al di sotto del livello di matematica.

“Gli effetti del coronavirus su cosa significano e cosa sono le scuole sono davvero gravi”, ha affermato il consiglio scolastico statale Mike Morath. “Ci vogliono anni di cambiamento e sostegno per aiutare i bambini a recuperare il ritardo”.

Altri stati condividono anteprime di risultati sorprendenti.

Secondo i funzionari della Florida, il punteggio di lettura è diminuito di 4 punti percentuali rispetto al 2019, quando è stato condotto l’ultimo test a livello statale. In funzionari dello stato dell’Indiana avverte di un calo della comprensione della lettura e di un “calo significativo” in matematica.

Gli esperti lo avvertono Basso tasso di partecipazione In alcune aree, i dati inaffidabili possono rimanere in tutto lo stato e molte famiglie hanno tasche di opt-out all’interno dello stato. In Texas, l’86% degli studenti ha sostenuto il test questa primavera rispetto al solito 96%.

Tuttavia, i primi risultati forniscono alcuni dei dati più solidi che descrivono in dettaglio gli effetti della chiusura delle scuole del marzo 2020, il passaggio all’apprendimento virtuale e l’interruzione associata. È anche coerente con le tendenze osservate nelle indagini nazionali nell’ultimo anno. Gli studenti sono in ritardo nella lettura e persino in matematica.

La frustrazione è la più grave tra gli studenti di colore e gli studenti delle famiglie a basso reddito. Studenti in tutto il mondo Le persone che hanno trascorso più tempo in gruppo, l’apprendimento faccia a faccia hanno ottenuto punteggi migliori negli esami.

Robin Lake, direttore del Center for Public Education Reinvention presso l’Università di Washington, ha dichiarato: “Ovviamente, l’apprendimento a distanza è il più colpito per i bambini più vulnerabili. Era quello che ci aspettavamo, ma è ancora difficile da vedere”.

Secondo Moras, i risultati sottolineano la necessità di tornare con forza all’apprendimento faccia a faccia questo autunno. Nei distretti in cui molti studenti studiano online, la percentuale di standard non matematici è aumentata di 32 punti percentuali. In confronto, il tasso di fallimento è aumentato di 9 punti nelle aree con più apprendimento faccia a faccia.

Il divario era più ampio del divario tra gli studenti in base alla razza e al reddito, ma i dati mostrano anche che gli studenti bianchi ottengono punteggi più alti degli studenti neri e ispanici e gli studenti delle famiglie benestanti sono studenti poveri. Ha mostrato un punteggio molto più alto di.

“Questi sono bambini, non numeri. Ciò dimostra quanto bene abbiamo sostenuto la loro continua crescita accademica”, ha affermato Moras.

Le battute d'arresto dell'apprendimento si sono concentrate sui nuovi risultati dei test

In questa foto del file del 18 maggio 2021, un bambino di quinta elementare che indossa una maschera facciale si siede a una distanza sociale adeguata durante una lezione di musica alla Milton Elementary School di Rye, NY. Abbiamo lanciato un nuovo punteggio del test standardizzato che ti dà un’idea iniziale di quanto sono in ritardo gli studenti. Alcuni stati riferiscono che anni turbolenti hanno invertito anni di progresso in tutti i reparti. New York, Georgia e molti altri stati hanno dovuto annullare il test del secondo anno in modo che le scuole possano concentrarsi sull’apprendimento in classe. Crediti: AP Photo / Mary Altaffer, File

Ha chiamato i distretti scolastici, tra cui El Paso, che hanno tardato a tornare all’apprendimento faccia a faccia, e ha affermato che l’apprendimento ha avuto una brusca battuta d’arresto rispetto alle scuole locali che presto hanno ripreso le aule. Nel distretto scolastico indipendente di El Paso, questa primavera il 64% degli alunni di terza media è sceso al di sotto degli standard di matematica, rispetto al 20% nel 2019, secondo i dati statali.

Nomade La Rosa, presidente dell’Associazione degli insegnanti di El Paso, ha affermato che il modello ha impedito ai bambini di prestare particolare attenzione a coloro che avrebbero potuto averne bisogno, ma gli insegnanti hanno fatto del loro meglio con l’istruzione virtuale.

Il distretto di El Paso ha continuato a insegnare online fino a gennaio, quando lo stato ha minacciato di ritirare fondi dalle scuole che non offrivano l’apprendimento in presenza. Durante l’apprendimento a distanza, alcune famiglie hanno trascorso molto tempo in Messico e molte altre hanno avuto problemi con l’accesso a Internet. Date queste sfide, ha detto De La Rosa, prova Il risultato non è sorprendente.

Clay Robison, portavoce della Texas Teachers Association, ha affermato che i dati mostrano che non esiste alcun sostituto per l’apprendimento faccia a faccia. Ma ha anche affermato che dare alle famiglie l’opportunità di apprendere a distanza ha impedito più morti per COVID-19.

“Siamo nel bel mezzo di una pandemia mortale e siamo fiduciosi che abbia salvato la vita di alcuni studenti, del personale scolastico e di alcuni membri della famiglia. Era necessario», ha detto Robison. “Fortunatamente, la maggior parte degli studenti e degli insegnanti del Texas ha vissuto per imparare un altro giorno”.

Il Texas in genere utilizza test annuali per valutare le scuole e determinare se gli studenti possono passare alla classe successiva. Tuttavia, i funzionari statali hanno affermato di aver bisogno di sospendere queste misure durante la pandemia e di utilizzare il test per identificare gli studenti che avevano bisogno di più aiuto. Tutti gli studenti che non soddisfano i criteri del test hanno diritto al tutoraggio intensivo il prossimo anno in base alla nuova legge approvata dai legislatori il mese scorso.

In Indiana, dove i risultati dei test verranno pubblicati questa settimana, i legislatori hanno approvato una legge “innocua” per impedire che insegnanti e scuole utilizzino risultati negativi dei test. Lo stato ha anche assicurato 150 milioni di dollari per far fronte alle perdite di apprendimento, gran parte dei quali viene spesa in sovvenzioni per espandere i programmi di apprendimento estivi.

Gli studenti di tutti gli Stati Uniti si sono presi un anno di pausa dall’esame richiesto dal governo l’anno scorso dopo che l’amministrazione Trump ha sospeso l’esame mentre il coronavirus era dilagante. Tuttavia, l’amministrazione Biden ha ordinato allo stato di riprendere i test con una nuova flessibilità quest’anno. Allo stato è stato detto di non ordinare agli studenti di venire a scuola solo per sostenere il test e il Ministero della Pubblica Istruzione ha concesso ad alcuni stati ulteriore spazio per modificare il test o testare meno studenti.

Alcuni dichiarano che ha continuato a chiedere la cancellazione completa dei test, tra cui New York, Michigan e Georgia. Il Ministero della Pubblica Istruzione ha respinto la loro richiesta, ma ha permesso a Washington, DC di saltare l’esame perché l’88% degli studenti studia ancora da remoto.

La flessibilità non uniforme ha suscitato critiche da parte dei sostenitori dei test per la creazione di patchwork per i piani di test statali. Dicono che sia difficile ottenere un quadro chiaro degli effetti di una pandemia a livello nazionale a causa dell’enorme volume di fluttuazioni.

I professionisti dell’istruzione sono particolarmente preoccupati per gli studenti che non compaiono nei nuovi risultati. Secondo i ricercatori, è probabile che coloro che rinunciano all’esame studino a distanza e potrebbero essere tra gli studenti che hanno bisogno di più aiuto.

Lake dell’Università di Washington si è detto preoccupato per gli studenti senzatetto, gli studenti che studiano inglese e gli studenti con bisogni speciali. Teme che possano essere tra i “bambini scomparsi” che non hanno sostenuto il test.

“Questa è solo la punta dell’iceberg”, ha detto Lake. “Questi numeri sono solo l’inizio di ciò che stiamo iniziando a capire e, senza un pronto intervento, questi bambini potrebbero continuare a diminuire”.


Molte scuole si ritirano quando le scuole statunitensi riprendono i test


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Citazione: Https: //phys.org/news/2021-06-setbacks-focus-results.html Apprendimento mirato con nuovi risultati dei test (29 giugno 2021) presi il 29 giugno 2021 Ritiro

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